汤阴一中“星火”班主任工作室启动仪式
发布：庆典演出-活动策划公司来源：qingdianz.cn发表时间：06月27日
汤阴一中“星火”班主任工作室启动仪式
年月日下午，我校“星火”班主任工作室启动仪式在行政楼二楼会议室举行。
在启动仪式上，吴青松主任和大家共同学习了工作室制度。他指出视美文化传媒要形成自我认知，将认知变成行动，养成习惯，成为特色，化为成绩。他强调班主任工作室的成立，就是让一部分班主任先优秀起来，以点带面，形成辐射效应，整体提升汤阴一中班主任的管理水平。
工作室成员就自己的“个人成长规划和班级成长规划”分别进行了交流。
梁莹莹
时刻关注每位学生，要用一双“温柔的慧眼”观察学生的心理状态，希望自己成长为一个有爱心、有智慧、有特色、有影响力的幸福班主任。
陈涛
坚持“教学生一天，育学生一生”育人理念，以学生的发展为出发点，以学生的发展为最终目标，对学生不断引导，促进学生更健康的成长。
高乾坤
树立终身学习观念，在学习中求发展，坚持每学期至少学习两本以上班主任专业化发展和班主任管理相关的书籍，做一个有心的教育者。
张合银
继续坚持每日一读、每日一记，写好不定期教育教学总结反思，为完善特色教育教学做准备。
李 立
希望把班级打造成一个团结上进、活泼积极、成绩优异、关系和谐的优秀班集体，并且用3到5年的时间使自己成长为一个有独特带班思想和风格的特色班主任。
王 亮
积极开展学生心理健康辅导活动，争取做到无论遇到什么班风的班集体、无论什么性格的学生都能够应对。
刘 倩
希望成为一个轻松、幸福的班主任，找到自身的价值，获得大家的尊重和认可。要有双善于发现美的眼睛，发现每个学生的闪光点，做到多表扬学生，增强学生的自信心。
袁 迁
保证每个同学心理以及身体健康发展，发现每个同学的优势学科，成立学习小组，互帮互助，在班级中形成浓烈的学习氛围和竞争环境。
吴健翔
要积极主动地向老教师学习，向书本学习，注重班级文化建设，注重小组互助式班级管理模式探索，注重学生心理问题的疏导，做一个学习型智慧型班主任。
杜红云
力争成为学生的学习、生活导师，成为学生的人生导师，成为学生的骄傲，成为学校的自豪。
王彩霞
找到增强学生自我管理的能力、增强学生克服困难的信心的好方法，让自己游刃有余地做好班主任工作，做一个“快乐”的班主任。
王玉敏
到年成长为智慧型专业型班主任，出一本有关班级自动化的管理书籍和一本有关化学与哲学书籍，真正在班级形成“自主学习，自我教育，自主管理，自我服务”的学风，将独一无二，不可替代的“卓越”带班理念贯彻下去，带出“召之即来，来之能战，战之必胜”的王者之师。
邵 滑
科学规划寻求县级高中的尖子生培养途径，把心理学管理融入班级管理，探求独具特色的班级管理模式，关注高考新动向，组织学生参加清华自测，参加清北名校寒暑假学堂，清华大学史论考试，名校强基等。
刘千霞
针对不同类型学生根据他们的性格特点制定不同的管理模式，通过一系列主题班会燃起学生的家国情怀，充分发挥班主任的亲和力，友善对待每一位学生。
王小兰
班级管理要做到“以人为本，自主管理”。保证人人有事干，事事有人干;时时有事做，事事有时做。加强学生的自我意识，让学生意识到自己言行与班集体荣辱共存，使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。
王瑞丽副校长说：聚是一团火，散是满天星。星星之火，可以燎原，不仅要燎出汤阴一中班主任专业成长之火，更要激发自己内心那团奋斗之火、成名成家之火，这是视美文化传媒成立“星火”班主任工作室的初衷和使命。
王校长对工作室全体班主任提出了希望：全体成员能结合自己实际情况多反思、多总结，形成文案，定期交流，传递校园正能量，弘扬教育正方向；不断提升自己，自我成长，自我教育，做一个乐观豁达、自信自强、热爱读书、言传身教、修身修心，拥有幸福力和增强胜任力的优秀班主任。
聚是一团火，散是满天星。“星火”班主任工作室的成立，承载着每位工作室成员的梦想。“星火”班主任工作室全体成员定将凝心聚力，奋力前行，为汤阴一中班主任队伍建设，为汤阴一中特色班级创建开拓出新的局面。
供稿：政教处
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